重庆化工职业学院:“三润三化”培育工匠精神


发布时间:2021-12-09 浏览量: 信息来源: 《中国教育报》2021年12月9日06版

重庆化工职业学院紧扣职业教育发展脉搏,以立德树人为根本,以培养工匠为己任,通过文化红润、教学滋润、实践浸润,实现取向优化、知识精化、认知深化,涵养工匠之志、工匠之才、工匠之能,努力培养大学生工匠精神。

文化红润,取向优化,培育大学生工匠之志。学校充分利用周边丰富的红色教育资源,大力开展以红色文化为引领、以工匠精神为核心的校园文化建设,引导学生树立大国工匠的远大志向。

学校党委在管理上精益求精,在目标上追求卓越,为广大师生作出了榜样。学校特别关注内涵建设,将工匠精神融入校园文化建设,引导师生铭记“厚德、博学、笃行、乐业”的校训,践行“知行合一、德技兼修”的学风。学校经常组织师生到烈士墓、红岩村等红色教育基地,到涪陵861地下核工程和狮子滩水电站等大型工程参加社会实践活动,感受先辈们艰苦奋斗、顽强拼搏、不怕牺牲的奉献精神。学校积极开展“工匠精神进校园”活动,如邀请全国劳动模范、企业高级技工罗莉等为学生开设讲座,把鲜活的工匠精神带入校园。学校通过举办职业教育周等活动,促使学生多角度了解、学习工匠精神。

教学滋润,知识精化,培育大学生工匠之才。学校紧紧抓住教育教学主线,培育富有工匠精神的教师,打磨富有工匠精神的教案,上好富有工匠精神的课堂,培育富有工匠精神的学生。

在推进教师队伍建设中,学校采取人才引进、培养和使用相结合,以校内师资为主,引进企业一线高级工程师,实行学校教师与企业技师的双向交流制度,每年选派一批中青年骨干教师深入行业龙头企业实践锻炼,培养造就一支高素质“双师型”教师队伍。学校强化团队合作,打造富有工匠精神的教案,集中备课实现相关专业优势互补,丰富了教学内容,开阔了教学视野。学校采用教研室统一安排,独立备课,集中交流,力求使每一节都成为精品。学校鼓励二级学院发挥团队力量,支持教师走出校门,参加各级优质教案的评选交流活动,促进了教师备课质量的整体提升。学校聘任多名督导专家,有计划听课,实现每学期对全校任课教师督导的全覆盖。

实践浸润,认知深化,培育大学生工匠之能。学校强化校企合作,开展社会实践、认识实习、顶岗实习等多种实践形式。经过实践活动,一批学生认知得到了升华,动手能力得到强化。

学校积极组织学生开展“三下乡”活动,并分组到企业进行跟岗实习和顶岗实习,培养学生遵守纪律、各尽其责、配合协作的团队精神。学校还用工匠精神涵养学生社团,如分析检测协会、数学建模协会等。学生进入企业,教师跟进指导,与学生同吃住同工作,注重学生日常管理和理论指导。企业为学生精选指导师傅,注重指导学生的动手操作能力。教师和师傅“双主体”跟进指导,使学生融入企业文化,感悟工匠精神,增强了弘扬工匠精神的自觉性、主动性。为激励学生精益求精、追求卓越,学校引导师生参加各类竞赛,达到“以赛促学”的目的。

经过长期不懈探索,学校逐渐形成了培育工匠精神的“三润三化”模式,大幅提高了技能人才培养的质量和水平,学生的综合素质得到社会高度认可。

(作者:郝俊杰 单位系重庆化工职业学院。本文系2020年重庆市教委思政专项[20SKSZ102]成果)


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